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化工技术专业2013-2016年建设规划

时间:2013-08-30 10:32来源:未知 作者:经贸化工系 点击:

 

一、     专业建设的背景
我市是全国最大的国家级精细化工开发园区,化工产业已成为我市的支柱产业之一。如新浦化学(泰兴)有限公司、泰兴远东乙醛酸有限公司、泰兴协联众达有限公司等众多厂家落户园区。先进的管理理念、绿色环保的化工技术、资金的高密度化投资生产,极大地推动了我市化工产业的兴办与发展,同时也为我校的专业设置、人才培养规格提供了强有力的人力资源平台。我校化工专业自1994年成立以来,坚持优化人才培养模式,面向中等和高等职业教育,以服务为宗旨、以就业为导向,坚持教学改革和制度创新,以人为本,以职业素质教育为核心,主动适应教育和经济发展的需要,适时调整培养方案,不断完善课程体系,对教学内容进行系统改革,全面提高了教学质量和人才培养质量,学生就业能力不断提高。经过19年的建设与发展,本专业造就了一支具有较高素质、结构较为合理的教师队伍,建设了条件良好的校内实验室和校外实习基地,开展了以能力为本位的教育教学改革实践,探索了中等和高等职业教育的新模式,取得了一定的成效。
到目前学校化工专业毕业生为1852人,主要在我市化工工业园区工作,如新浦化学(泰兴)有限公司、泰兴远东乙醛酸有限公司、泰兴协联众达、泰州百力化学有限公司、先尼科化学(泰兴)有限公司、中海先锋化学(泰兴)有限公司、泰兴瑞和化肥有限公司等,他们在不同的工作岗位上已经取得了社会的认可,多数毕业生已成为技术或管理的骨干,12人已成为地方私营企业业主。不少单位已按照本专业学生的工作情况直接到我校招聘毕业生,说明本专业已经有了良好的社会声誉。而作为向社会就业需求强劲的化工行业,本专业近年来的毕业生人数一直不能满足社会的用人需求,而现代化工行业对技术人才的需求一直向高端发展,化工专业的发展也需要适应这种社会发展的需要,学校根据我市化工工业园区发展规划,已于2006年开始招收五年高职应用化工技术学生,目前化工专业学生就业供不应求,这使我校化工专业的办学水平和社会声誉再上了一个新台阶。
二、专业发展目标、建设规划指导思想及原则
今后3年的专业发展的目标是:第一年,在全体教师中改革教育思想和教育观念,明确办学指导思想,使教学改革深入人心,成为每个人的自觉行动;抓规范管理、促教学基本建设,使教学基本建设基本满足教学工作的要求,办出水平;后两年,抓深入改革,促特色建设,经过三年的努力,培养老中青结构合理,业务水平较高的教师队伍;完善产学研结合的实验、实习教学基地;规范教学管理,深化教学改革;培养一批具有创新精神和实践能力的高素质的应用型人才。
专业建设规划是专业建设的依据,是有计划地开展各项工作的指导性文件。制定并落实专业建设规划有利于进一步理清办学思路,增强专业建设工作的能动性和适应性,从一开始就使各项建设工作纳入科学、有序、规范的轨道,并把工作的重心集中在加强学科建设,调整优化学科专业结构,加强师资建设和提高教育质量上来,使培养的人才规格能更好地适应经济建设与社会发展的需要。本专业建设规划的指导思想和原则可以概括为以下几点:
(一)专业建设与发展必须充分考虑社会用人单位的人才需求。要优先培养社会经济发展急需的技能型应用型人才。
(二)在专业建设与发展进程上,应立足现实,打好基础,适度规模,稳步求进。在确保本专业办学质量的基础上再求新的专业突破。
(三)要加大对技能应用型人才培养模式的探索与实践,切实加大对本专业建设的投资力度,创造基础设施条件,完善实训条件,确保培养出受社会欢迎的应用型、技能型人才。
三、专业建设方案
(一)专业规模及培养目标
1.学生规模:
招生规模适度,并不断提高办学规模。力争该专业招生人数稳定在100/年。
2.培养目标:
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应。掌握本专业必备的基础理论知识和专业技能,具有较强的实践能力,德、智、体、美全面发展,能从事化工生产操作、化工产品分析及产品质量控制,化工设备检修和维护,化工仪表操作,化工单元操作,化工企业管理等技术应用型人才和技能型劳动者。
(二)课程及教材建设规划
1.课程建设
课程建设是职业学校最基本的教学建设,课程水平的高低直接决定教学质量。在课程建设上做到优化课程设置,整合课程内容,使专业课具有先进性,专业基础课具有宽厚性,并使课程的划分更具合理性。制定各门课程标准体系,使教学管理制度化、规范化。选用或编写具有突出时代感和先进性专业教材。
本专业的主干理论课程为无机化学、有机化学、化工制图、化工分析、化工单元操作、精细化学品化学、化工设备及检修技术、化工仪表及自动化、精细有机合成等。
本专业的主要实验实训为无机化学综合实训、有机化学综合实训、化工分析综合实训、精细有机合成综合实训、化工单元操作综合实训、化工仪表及自动化实训、化工设备维修实训、管道折装实训、金工实训、化工认识实习、化工生产实习、化工顶岗实习
2.教材建设
教材必须按照专业教学计划和适应培养目标的要求,采用选用、自编等方法,使所用教材与教学计划及教学大纲相配套。教材的构成:
(1)优先选用本专业或相近专业近年来优先的国家统编教材;
(2)本专业教师的自编教材;
(3)自编的讲义、实验及教学指导书等;
(4)本专业的教学软件及课件等。
3.深化课程改革
以“能力本位”观课程论为主导,广泛吸收多种课程观的长处,结合社会、企业、职业、学生等因素的动态影响,最大限度地满足企业(行业)对应用型人才的要求。今后将作好以下方面工作:
●以企业(行业)岗位应具备的综合能力作为配置课程和界定课程的依据,摆脱“学科本位”的课程思想,按能力需求精简课程内容。
●课程体系以能力培养为主线,以能力训练为轴心,淡化公共基础课、技术基础课和专业课的界限,重新整合课程。
●建立新的质量评价体系,改革考试、考核方法。新课程体系以岗位需要为考试、考核内容,包括综合素质和行业岗位需求的知识和能力。评价体系要由若干模块组成,在技能考核上,结合国家职业工种技能鉴定的教学要求,确定某一专业的技能考核内容。在改革考试、考核方法上,新课程体系要改变传统的答卷考试、考核方法,要采取答卷与口试、理论考试与操作考试、答辩和现场测试相结合等多种方式。对基础课程,重点考核学生对知识的接受程度和理解能力;对专业课程,重点考核学生分析问题、解决问题的能力。
●建立以素质为基础,以能力为中心人才培养模式。依据企业(行业)生产的实际和特点,以素质为基础、以能力为中心,理论教学体系与实践教学体系相互融合的人才培养模式。
●建立专业课程的能力培养模式,以行业组织制定的职业能力标准和国家统一的证书制度为依据,根据产业需求、就业市场信息和岗位技能要求确定专业课程的具体实施内容。专业课程体系由企业(行业)、专业建设指导委员会管理和学校联合调整、选定。
●以专业技能培养为中心,建立理论实践相结合的课程体系。以校内、外实验、实训基地为基础,部分课程到企业去完成,学习环境与工作环境相结合,部分课程到实验、实训基地完成,学习环境模拟工作环境,提高学生社会实践能力,走产学合作的道路。
●力争到2016年末,实现课程结构的综合化和模块化,形成以5门以上的核心课程为引领的系列课程。建立以技能水平、创新能力和职业素质为主要观测点的专业主干课程评价体系。
(三)师资队伍建设规划
1.建设目标:
为了保证教学计划的顺利实施,提高师资队伍建设速度和水平,特别注意对青年教师的培养,计划在3年左右,通过课程建设、教材的编写、实验、实习基地建设、岗位学习培训、有计划的选派进修深造和到企业实习、科研开发、出国培训等途径,锻炼和提高中青年教师的专业水平和实践动手能力,建设好一支思想好、忠诚党的教育事业、作风严谨、理论基础扎实、专业水平高、实践动手能力强、精通化工专业理论知识和操作技术、老中青搭配合理的双师型教师队伍。
2.建设规划:
基本功达标:2年内,通过“青蓝工程”传帮带活动,使青年教师过三关:即教学基本功过关、示范课过关、优秀课过关。
学历达标:三年内,研究生学历达20%以上,有计划选派专任教师参加化工类专业技能培训和出国培训,重点落实技能培训和考工考证,增加高级技师和省、国赛裁判员比例,。
教学科研能力达标:创造条件让专业教师参加中等职业学校国家级化工技能培训;对现有教师,一方面通过促科研,提高其学术水平;另一方面要通过安排他们参加社会实践或到企业挂职等办法锻炼他们专业实践能力,改善素质结构,使他们具有化工实践背景,提高教学水平。
职称达标:除了加大力度培养人和引进人才以外,更重要的是用好人,充分发挥人的作用。在职称问题上,应有的放矢的加以培养,到2016年专任教师高级职称达50%以上。
外聘师资力量:聘请企业专家或技术人员作为专业的兼职教师,建立一支稳定的有丰富实践经验并掌握最新技术和技能的兼职教师队伍。
经过三年的建设,争取本专业教师数量达到职业教育要求的师生比,高级职称教师占50%以上;硕士学位以上教师达到20%以上;基本形成了“专业带头人+学科带头人+创新团队”的具有良好发展前景的学术梯队。
(四)实验、实训室建设规划
1.建设目标
实验实训基地是加强学生专业实践动手能力的前提条件。计划通过上级划拔,地方配套,学校自筹,企业赞助等形式,2~3年内,建立良好的化工实训教学环境,具备适应当前实训教学所具有综合性、现场性、开放性等主要特征,最终能实现培养基本技能、专业技能、技术应用三大实训教学任务。
2.建设规划
(1)实验实训室建设:三年内计划投资400万元完善实验室、实习实训场地和设备辅助配套设施。
计划新建或扩建的实验、实训室如下表所示:
序号
实 验 室 名 称
内 容 简 介
资金
(万元)
完成
时间
1
化学实验室
补充无机、有机化学实验仪器设备、试剂
4
2016
2
分析化学实验室
补充常用分析仪器
10
2016
3
仪器分析实验室
1.光谱分析仪器
2.色谱分析仪器
3.电化学分析仪器
30
2014
4
分析天平室
增置高精度分析天平
10
2015
5
化工单元操作实训室
1.建成化工流体输送实训室
2.改进精馏实训装置
100
2015
6
化工仿真实习室
微机80台及化工单元操作仿真软件、化工生产工艺流程仿真软件
60
2015
7
化工仪表实训室
建成化工仪表实训装置
130
2015
8
化工设备与维修实训室
建成化工设备与维修实训室
60
2014
 
合计
 
404
 
 
(2)生产实习基地建设:继续加强与市内规模较大的化工生产企业的联系,进一步探讨校企合作,合理安排学生顶岗实习。
(五)产学研结合
科研水平是一个教师综合能力的集中体现,也是提高教学效果的前提条件。我们将采取有效措施督促教师科研,促进科研水平的提高。
我们将在如下几个方面加强产学研的结合。
1)聘请化工企业专家和技术人员组成专业指导委员会,明确用人单位需求技术工人的工作岗位及毕业生所需的知识结构和能力结构。紧密结合地方、行业发展规划设置专业,确定专业方向。
2)与企业联合办学,订单式培养学生,继续与新浦化学(泰兴)有限公司建立订单式新浦班。
3)继续承办泰州市化工类专业技能大赛所有比赛项目任务,起到泰州市化工专业的龙头引导作用。
4)根据专业特点,积极支持教师申报各种级别的科研课题。3年内,力争参与企业共同研究二个项目技术研究,为地方经济发展服务。
总之,力争经过3年的建设,进一步完善人才培养方案,优化教师队伍建设,把化工实训基地建设成为江苏省示范性实训基地。进一步深化工校企合作,为我市经济和社会发展服务。
                                                                                                              化工教研室

                                                                                                              20138

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